Siddhisas Play & Learn Tutoring
สนุกคิด สนุกเรียน สนุกเล่น
สนุกคิด สนุกเรียน สนุกเล่น
 Siddhisas Play & Learn Tutoring
บ้านของเล่น (ชิดลมเดิม)

เด็กที่มาเรียนบ้านของเล่น จะได้รับการฝึกความพร้อมในด้านความสังเกตอย่างละเอียดลออ ความจำอย่างมีหลัก  ความคิดอย่างมีเหตุผล  คิดต่อเนื่อง  คิดสร้างสรรค์  และคิดแก้ปัญหา

Hot News
Site Update                      23/08/2009
สถานรับเลี้ยงเด็กสิทธิศาสตร์ เปิดเรียนเทอม2 วันจันทร์ ที่ 2 พฤศจิกายน 2552  
Site Update                      23/08/2009
โปรมแำกรมพิเศษช่วงปิดเทอม ตุลาคม 2552 สนุกคิด สนุกแคมป์ วันที่ 1-22 ตุลาคม 2552
บ้านของเล่น

 

บ้านของเล่น (รับเด็กอายุ ตั้งแต่ 3 ขวบครึ่ง ถึง 5 ขวบครึ่ง)

ลักษณะการเรียน

    1. เด็กที่มาเรียนบ้านของเล่น จะได้รับการฝึกความพร้อมในด้านความสังเกตอย่างละเอียดลออ ความจำอย่างมีหลัก ความคิดอย่างมีเหตุผล คิดต่อเนื่อง คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา รวมทั้งฝึกสายตาและมือให้สัมพันธ์กัน ฝึกความมั่นใจในตนเอง ฝึกความกล้าตัดสินใจ และกล้าแสดงออก นอกจากนี้เด็กจะได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัว ทั้งทางด้านธรรมชาติ และสังคม รวมทั้งอบรมให้มีลักษณะนิสัยที่ดีงาม

    2. การฝึกความพร้อมด้านต่างๆ ให้แก่เด็ก โดยใช้ของเล่นเป็นสื่อหลัก ซึ่งได้จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ไว้ให้พร้อมตรงตามวัตถุประสงค์ของบทเรียน

    3. เด็กที่มาเรียน จะแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 - 4 คน เด็กแต่ละกลุ่มทำกิจกรรมที่ 1, 2, 3, และ 4 ทีละกิจกรรมหมุนเวียนกันไป

 

วัน-เวลาเรียน "บ้านของเล่น"

    1) วันเสาร์ เวลา 8.30-12.00 น.

    2) วันอาทิตย์ เวลา 8.30-12.00 น.

    3) วันพุธและวันศุกร์ เวลา 15.30-17.15 น.

 

การแบ่งเวลาเรียน "บ้านของเล่น"

   8.00 – 8.30 น.       เล่นอิสระ
   8.30 – 8.50 น.       ฟังนิทาน
   8.50 – 9.30 น.       เล่นของเล่น ฐานที่ 1
   9.30 – 10.10 น.     เล่นของเล่น ฐานที่
   10.10 – 10.30 น.   พักทานอาหารว่าง + เสริมทักษะ
   10.30 – 11.10 น.   เล่นของเล่น ฐานที่ 3
   11.10 – 11.50 น.   เล่นของเล่น ฐานที่ 4
   11.50 – 12.00 น.   กิจกรรม อิสระ
   12.00 น.                เลิกกิจกรรม กลับบ้าน

หมายเหต

   1. การทำแบบฝึกหัด เป็นตามเรื่องที่สอน
   2. เด็กเล่นของเล่น เพื่อให้เข้าใจ จึงให้ทำแบบฝึกหัด
   3. การแบ่งกลุ่มเด็ก ตามอายและพื้นฐานจากเล่น โดยเด็ก 4 คน ต่อครู 1 คน
   4. มีการประเมินทุกฐานการเล่น
   5. การสอนเป็นการสอน จากง่าย ไปยาก และจากรูปธรรม ไปสู่นามธรรม